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教师风采点赞倪伟:让兴趣引领学生爱上数学

2016年09月10日 02:20 来源:学校大全编辑:admin

让兴趣引领学生爱上数学

“倪老师,我刚查分,407分。”2014年6月24日,学生童皓(化名)发来报捷短信。

“小倪,你们班今年能上清华北大的有11人!”招生办王主任从清华北大招生处获悉预录取情况后对他说。

“高三一个班11名学生考取清华北大,是我们学校的传奇,倪伟老师居功至伟。”陈校长总结会上不吝赞美之词。

“倪老师,‘问题学生’孙励华能取得这样的成绩,真心感谢您啊。”被复旦大学预录取的孙励华家长笑着连声感谢。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”2002年工作至今十余年,倪伟时时以一名优秀教师的标准要求自己,刻苦钻研,乐于教学,磨炼自己,逐渐成为一名学校放心、学生爱戴的江苏省靖江高级中学老师。

关爱学生,亦师亦友

“教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。”苏霍姆林斯基如是说。十余年的教育教学经历让倪伟深知教师对学生的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生奋发向上的动力。

从2011届高三(1)班、2014届高三(1)班,再到现在所教的2016届高三(1)班,他没有一个完整的假期,一直和学生钻研高中数学竞赛,陪学生外出学习和考试,与学生结下深厚友谊。2012年,他带学生去扬州参加江苏省数学竞赛夏令营。晚自习时,突然听到门外有学生大喊:“地震了!快跑!”接着教室明显晃动,他迅速引导学生到操场集中,自己最后一个离开教室。为了安慰学生,他和学生聊了很长时间。外出学习中,学生遇到很多困难,他总是竭尽全力帮助他们,让他们有“家”的感觉。

作为班主任,倪伟总是细致观察学生的心理状态,及时和有困惑的学生交流,让他们更自信。

克难攻坚,提升业务

“学然后知不足,教然后知困。”实验班的教学进度、难度和其他班级不一致。连续九年实验班的讲义和作业都是倪伟独自完成的。竞赛教学时期,他还要花长时间做准备。为解一道题,有时甚至忙到凌晨。

倪伟总是不断学习教学学科领域中最先进的教育思想和方法。他参与了省课题《教师“具体”开发和使用数学新课程教材的教学实践与理论研究》《简中求道:高中数学教育思想的研究》等,主持校级课题《数学试卷评讲后的有效教学》。2012到2015年期间他多次参加泰州市高中数学青年教师解题能力比赛和教学基本功比赛,分别获一、二等奖。

在高中数学竞赛方面,他认真钻研竞赛大纲,注意竞赛和高考密切结合,并在教学中有意识地渗透竞赛数学思想方法,拓宽学生思路。2013年、2014年、2015年,他受江苏省数学学会邀请,在江苏省数学夏令营中,为全省部分优秀学生授课高中数学竞赛内容,获得一致好评。

作为班主任,倪伟创造性地管理班级。如创办交流图书角、班干部轮流制、班干部全权负责制等,形成颇具特色的学生自主管理模式。

寓教于乐,喜结硕果

布鲁纳说过:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”由此可见,兴趣是何等重要。激发学生学习数学的兴趣,让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现。

数学竞赛二试难度较大、内容较多,倪伟将学生分为几组,根据各自兴趣去钻研。在倪伟的课上,学生思维活跃,经常冒出不少新奇解法。

两年前毕业的2014届,高二有10名学生获得江苏省数学竞赛一等奖,其中1人获全国一等奖;高三时共有30人获得江苏省数学竞赛一等奖,其中5人获全国一等奖,有1人参加清华大学金秋营考试,获得高考60分加分。有1名学生高二时被中科大创新班录取,4名学生高三第二学期初被南京大学数学基地班和强化班录取。

2014届学校在江苏省2014年“七大名校”自主招生中进入第10名,其中“清北”自主招生第2名,倪伟所带班级的自主招生情况起到决定性作用。在2014年高考中,这些学生进入985名校,无一失利。2016届,有21名学生获得江苏省数学竞赛一等奖,其中1人获全国一等奖;其中倪伟带领他们在2015年江苏省数学竞赛夏令营中获得团体总分第一名。 (朱  皓 陆金平)

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