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教师风采点赞朱小政:自编70万字诗歌鉴赏教材

2017年03月10日 03:05 来源:学校大全编辑:admin

自编70万字诗歌鉴赏教材

  长期以来,中小学生诗歌朗诵教材都比较晦涩难懂,尤其是对小学生来说,拗口的诗词记忆起来很困难,严重影响了学习兴趣。如何才能提高学生对古诗词的阅读兴趣,提高理解、记忆能力?对此,市实验学校小学部语文老师朱小政编写了三本厚厚的鉴赏教材,分为小学120首、初中100首、高中80首,共计约70万字。

学生“茫然”引发编写念头

  作为一名语文老师,朱小政对古诗词有很深的情感,通过多年的学习积累,朱小政可以熟练背诵一千多首诗词。前段时间央视播出《中国诗词大会》节目,朱小政每期都守在电视机前准时观看,其中的大部分题目能准确答出来。

  在平时的教学中,朱小政发现尽管古诗词在考试中所占比例很少,但课本上仅有的那么几十首诗词依旧让不少学生抓耳挠腮。即便当时背熟,应付完考试,过了一个寒暑假,大多又忘得差不多了。

  “让学生掌握诗词文化是有必要的,这些都是我们传统文化的精粹。”朱小政说,学生们的“茫然”让他有点心痛,他下决心要尝试改变现状。从2012年开始,朱小政便利用业余休息时间,着手编写诗词鉴赏教材,经过3年多编写、修改,终于完成了300首诗词的解读赏析,合计近70万字。

语言描述力求简洁易懂

  市场所售的诗词赏析书籍不少,但在朱小政看来,其中很多并不太适合学生。

  朱小政介绍,编写难度最大的是如何将诗词背后的写作环境、诗人的心境描写得深入浅出、通俗易懂,方便学生理解。为此,朱小政尽量采取平铺直叙的方式,把每一首诗词都写成一个故事。例如,在对韦应物的《滁州西涧》赏析时,朱小政写道:“一场春雨下得又大又急,空旷的渡口边一个人也没有,只有一条小船漂浮在河面上。同学们想想,如果你看到这样的场景,是不是也会觉得有点失落呢?”通过这样的分析,诗人的忧伤情怀跃然纸上。

  在古典诗词中,诗人们惯用一些意象来抒发内心的情感,有的时候一种意象就能表达好多种意思。在教材中,朱小政也进行了分门别类,诸如关于“草”“风”“明月”“梅花”等意象。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,象征着大地春回万象更新的欣欣向荣,而“山映斜阳天接水,芳草无情更在斜阳外”,则意喻着连绵不绝、无处不在的离愁……

利用校园电视台上公开课

  虽然朱小政编写的教材还没有正式出版,但是这份“宝典”已经在学校语文老师们手中传阅,大家看了之后都觉得很适合学生们阅读,并建议朱小政在全校开课。在学校的安排下,朱小政来到校园电视台的演播室,每两周开办一期实验学校版“百家讲坛”。通过实践发现,朱小政的付出确实在学生中形成了浓厚的诗歌阅读、背诵氛围。

  平时,若有学生要参加关于诗词类的活动,朱小政总是义务担当指导老师,看到学生们的努力,朱小政很是欣慰。“古诗词的韵律对培养孩子的感受力、记忆力和节奏感都非常有益,对他们写作文也有帮助。”朱小政始终觉得,腹有诗书气自华,多学多背对一个人的成长大有裨益。

  新年,朱小政定下了一个小目标,希望自己编写的教材能够尽快出版,让更多的老师、学生读到。目前他也正在为出版一事努力,相信不久,这份教材就能走进更多中小学校的课堂。 (叶丽莉)

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