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教师风采点赞赵余霞:每一次遇见,都是最美的风景

2017年04月20日 12:55 来源:学校大全编辑:admin

每一次遇见,都是最美的风景

赵余霞,城中小学教师,泰州市教坛新秀,泰州市知识型职工,泰州市支教先进个人。

从某种意义上来说,世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。而她,遇见教师这个职业,便有了一路美丽的风景。

1998年,赵老师从师范学校毕业,刚刚18岁的她遇见了工作生涯中第一批学生——一群天真活泼、调皮可爱的一年级孩子。怀着满腔热情,她付出了所有的爱心和耐心,带他们认识校园,手把手地教他们扫地、擦桌椅,用孩子们喜闻乐见的儿歌、故事等逐步引导他们遵守各项规范……和孩子们在一起,她感到无比充实、快乐。可家长们却对她感到质疑:自己还是大孩子,能教好这群小孩子吗?她并没有因此而心生不满,反而更加用心地对待工作,加强学习,每天坚持听课,做笔记,认真备好、上好每一节课,不放弃任何一个学生。班里有个叫小伟的孩子,因父母离异,跟着父亲和爷爷一起生活,调皮好动的天性使他上课常常坐不住,听课效率很不理想,他便成了赵老师最为关注的对象。一次放晚学,赵老师正专心致志地给小伟补课,孩子的爷爷在窗外等着,她也没发觉,教孩子在黑板上写着、画着,孩子一次次出错,她总是不厌其烦地纠正,孩子急得满头大汗,她满面笑容地安慰。在她的不懈努力下,孩子终于弄懂了。这时,孩子的爷爷走进教室,激动地说:“赵老师,你对我们家小伟太好了!刚才在外面,看到你那么认真地教他,他还不开窍,我都急得想上去拎他,您却还是那么耐心,小伟遇到您,是他的福气!谢谢您!”朴实的话语,是这场遇见最美的留言。

她知道,要教好孩子,光有爱心和耐心还远远不够。大海因为它的浩瀚博大而能容纳百川,教师只有不断厚实文化底蕴,提高自身素质,才能底气十足地教学生,才能对得起家长的信任。于是,她在认真对待每一项工作的同时,把学习作为生活的重要组成部分,向身边的人学习,向书本学习……

遇见各类教研活动,她总是积极参加;遇见教育教学中的成功或失败,她总是及时反思,形成一篇篇教学札记和论文。功夫不负有心人,在泰州市小学思品青年教师基本功比赛中,她荣获一等奖。十多年来,她有二十多篇论文在各级各类比赛中获奖,多篇札记和论文发表于《班主任》《班主任之友》《江苏教育》《泰州晚报》《靖江教研》《靖江日报》《新课程》……

2008年,她遇见了又一重身份——学校书法兴趣小组辅导老师。这个身份给了她压力,更给了她动力。从此,她的办公桌上就多了许多有关书法理论的书籍,而她埋头练字的身影更是成了办公室的一道风景。每天放晚学,大多数同事都回家了,而她却和一群热爱书法的孩子一起,相聚于戏墨苑,在墨香中陶冶性情,修身养性,领略中国书法文化的美。辛勤的付出换来了丰硕的回报,渐渐地,她的写字水平提高了,写字教学经验丰富了。在泰州市、靖江市女教师才艺展示活动中,她的书法作品均荣获一等奖。在全市教师“三字”比赛中,她获钢笔字一等奖,毛笔字二等奖,粉笔字二等奖。她辅导的多名孩子在各级各类书法比赛中获一、二等奖,自己也多次获省、市优秀指导教师奖。

2011年,她自愿到农村学校去支教。在这里,她遇见了一群特殊的孩子,他们可爱淳朴,却又无拘无束,整日叽叽喳喳,令许多任课老师头疼。第一天上课,她的嗓子就哑了。往后还有一年时间,这日子该怎么熬?冷静下来后,她开始寻找“治班良方”。放学后,她开始去家访。通过家访,她了解到班里大多数孩子的父母都出去打工了,他们就成了留守儿童,爷爷奶奶有的管不住,有的没时间管,还有一部分孩子是外来务工子女,家长工作忙,也管不到他们……面对这样的情况,她除了付出比平时更多的爱心外,一有空,就钻进图书馆,向李镇西学《做最好的老师》,听薛瑞萍讲“定能生慧”,读《王晓春给青年教师的100条建议》……结合班级的实际情况,她创造性地学以致用,通过引导孩子们爱上读书、和孩子们做朋友等方式,慢慢去除他们身上的躁气,引导他们积极向上,培养良好班风。经过一学期的努力,孩子们变得安静多了,一个个与书交上了朋友,学习成绩也提高了许多……每当听到周围的老师表扬他们班的进步时,赵老师的笑容总是格外灿烂。工作之余,她还坚持写支教日记,记录下自己充实而又难忘的支教生活,在反思中总结,在总结中创新,一年下来,她写下了数万字的支教日记,与孩子们的感情也日益深厚。临走时,大家都依依不舍,很多孩子在日记中写下“老师,您别走”“老师,真希望您能一直教我”……回到城中小学后,仍有不少孩子和她通信,跟她交流自己的学习、生活情况。浓浓的情谊,让赵老师的心沉甸甸的。

    一路前行,一路欢歌。赵老师的从教生涯,因为用心,因为有爱,那一次次遇见,也成了最美的风景!  

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